代数的な処理を幾何的に捉えるってことをその歳でできるのはマジで将来有望だと思う

小1でこれなら将来有望だと思う
俺は小3までろくに九九の歌も歌えなかったし

わかる様でわからん！

なるほどな

ベイズかと思ったら神童だった

280だろ？暗算でもないしパッとでてくるんだけどな
ってレスしようと思って念の為計算したら196だった

その図の概念を頭の中で組み立てられても
最後合算するまでに各四角形の数値忘れちゃうから俺にはできない

>わかる様でわからん！
掛け算を面積を求める方法として見てる感じよ
縦横14の正方形の面積を求めるときにまず計算しやすい10と10の正方形をくくりだしてその後に余った縦横10×4の2つのやつを切り取って最後に残った4×4の正方形を頭の中でそれぞれ計算して足してあげた感じ
多分この子の脳内で18×12とかをやるとは10×10+
10×8+10×2+8×2をやって216とか出してるんだと思う

煽りとか抜きに賢い考え方

>その図の概念を頭の中で組み立てられても
>最後合算するまでに各四角形の数値忘れちゃうから俺にはできない
暗算できない人への説明に分かりやすく図解してるだけで本人はもっと効率的に暗算してるんじゃないかな

末は博士か大臣か

この概念が出てくるなら掛け算の筆算習う時にスッと頭に入りそう

すげえな
自分で思いついたんだろうか

頭よくてびっくりする
俺もう電卓ないと2桁の足し算すらできない…

頭の中で(10＋4)×(10＋4)で計算してるのか
俺が小1の頃だとぜったいできなかったな

掛け算は足し算だと言うのがよく分かる

いい才能持ってるから本当にいい感じに育って欲しいよな
こういう才能あってもどこかで突っかかること多い

>暗算できない人への説明に分かりやすく図解してるだけで本人はもっと効率的に暗算してるんじゃないかな
結局やってることは(10+4)(10+4)だから4つの数字を覚えてられないと厳しいのでは

imgを教えてあげよう

>俺が小1の頃だとぜったいできなかったな
俺は小1で掛け算なんてそもそもできなかった

このくらい俺にもで…無理だ…

三平方の定理説明したら三角形の各辺と同じ長さよ正方形の面積足すあの図解までたどり着くのかな

>わかる様でわからん！
14x14は
10x10
10x4
10x4
4x4
に分解できるからそれらの答えをすべて足して169ってしてるんだと思う

小1って時計の針の読み方とかおはじきやってるレベルだぞ…

IQ高そう

>>わかる様でわからん！
>14x14は
>10x10
>10x4
>10x4
>4x4
>に分解できるからそれらの答えをすべて足して169ってしてるんだと思う
足し算間違うなよ！！

今って小１で二桁の掛け算学校でやってんのかな
それともこの年齢から塾とか通わせてんのかな

>に分解できるからそれらの答えをすべて足して169ってしてるんだと思う
答え間違っとる！

今後過程も書けみたいな問題で学校で教えてない解き方をするなって言われて潰される

>>>わかる様でわからん！
>>14x14は
>>10x10
>>10x4
>>10x4
>>4x4
>>に分解できるからそれらの答えをすべて足して169ってしてるんだと思う
>足し算間違うなよ！！
こういう「」のクオリティ好きだよ

電卓の使い方もしらんのか最近のガキさんは…

俺は(14x10)+(14x4)で考えたな

>14x14は
>10x10
>10x4
>10x4
>4x4
>に分解できるからそれらの答えをすべて足して169ってしてるんだと思う
まあ俺には分からないか…このレベルの話は

これがあっても2桁計算は結構めんどくさいので間違わず頭の中でできるのは本当にすごい

アホすぎて図を見てもよくわからなかった

二桁の二乗だけは通販番組でやってたから出来る

この才能を無駄にすると世界の損失だからゲームもネットも取り上げて勉強だけやらせろ

>俺は(14x10)+(14x4)で考えたな
考えるとか考えないとか無く全部筆算でやってたわ

>頭の中で(10＋4)×(10＋4)で計算してるのか
この説明されるまでスレ画がなんの事だかさっぱり理解できなかった

>>わかる様でわからん！
>14x14は
>10x10
>10x4
>10x4
>4x4
>に分解できるからそれらの答えをすべて足して169ってしてるんだと思う
シックスナイン好きそう

かけ算暗記って何年生だっけ

この計算前にどこかでみて練習したけど普通に2桁同士の計算も慣れるとできるようになって驚く

小1がこんなに分かりやすく説明してくれてるのに理解できない「」が情けないよ……

これ頭の中でやってるなら本当にすごい

俺は脳で
16
4
4
1
と唱えてで69を導くしかできない

小1のやる問題じゃないだろ…と思ったけど今は受験見据えてこの年から塾とかなのかな

これ理解できると因数分解でも躓かなくなるからお得

最近本当に足し算ですらおぼつかなくなってる

14を14回足せばいいだろう

一方俺は電卓を使った

乗数計算が面積
3乗数計算が立体になるって習う（習わないが暗示される）の高校とかだからマジですごいなって思う
そのうち自力で積分にたどり着きそう

自分で思いついてやれてるなら末恐ろしいな

>最近本当に足し算ですらおぼつかなくなってる
やる必要ないとどんどん退化してくよね脳

>一方俺はAIを使った

因数分解の仕組みそのものじゃない？

頭の中でこれやるのはしんどい

小1で掛け算どころか面積の出し方が分かってる時点ですごいしそれを暗算に応用してるのがすごい
大事になさってください

計算できることは勿論だけど
何より図解で説明できてるのがすごい

１４✕２４とかになったら俺はもう駄目だと思う

小２で居残りで先生につきっきりで介護されながら九九を覚えるものでしょ
小１でこんなのチートじゃん…

>因数分解の仕組みそのものじゃない？
そりゃそうなんだが
小1がナチュラルにコレできてるのは本当に凄いと思うよ

11〜19までの自乗は暗記しとくと便利って親に言われて暗記してたから自乗以外はまず自乗してから残りを足してたな

自力で積分は無理だろ…
取り尽くし法から何年かかったと思ってるんだ

>１４✕２４とかになったら俺はもう駄目だと思う
ソシャゲで掛け算だの足し算だのするけど
何一つできないからタスクバーに電卓置いてる…

気に入りませんね…

字下手過ぎ
俺の勝ち

>280だろ？暗算でもないしパッとでてくるんだけどな
>ってレスしようと思って念の為計算したら196だった
おバカ！

俺よりも賢い！

しかたねぇなぁで分かりやすい図解だしてくれるのすごいよ

>計算できることは勿論だけど
>何より図解で説明できてるのがすごい
仮に塾で教わったことだとしても完全に理屈を理解できてるもんね

>>わかる様でわからん！
>14x14は
>10x10
>10x4
>10x4
>4x4
>に分解できるからそれらの答えをすべて足して169ってしてるんだと思う
４つ数字をスタックできるのすごい
だいたい三つ目か四つ目があやふやになっちゃう

>計算できることは勿論だけど
>何より図解で説明できてるのがすごい
これに尽きる
ブツブツ良いながら教えてくれる優しさも上澄み側

>４つ数字をスタックできるのすごい
>だいたい三つ目か四つ目があやふやになっちゃう
レス書いた「」もできてないから安心して欲しい

出来ることより図解を作れることの方が偉い
効率的な方法は他にあるけどこれが一番伝えるには良いわな

おーすげえ
暗算するより早えわ

九九って小2からだったような気がする

10×10は半固定枠だからわざわざ覚える必要ないのかも
それなら3つだけで済む

>>因数分解の仕組みそのものじゃない？
>そりゃそうなんだが
>小1がナチュラルにコレできてるのは本当に凄いと思うよ
(x+y)^2みたいな式の展開習うの中学生だもんな

14×10
14×4
でやっちゃう！

インド人の計算方法と同じだな
tubeとかで流行ってるから今の小学生はそういうのをすぐ取り入れたりできるんだろうな

まずいな俺より将来有望だ

大学でクソ頭のいいヤツ居たでしょ
そういうのがこれだったりする

>14×10
>14×4
>でやっちゃう！
手軽さと応用性に関してはこっちだけど解説するのは難しいかもね

>４つ数字をスタックできるのすごい
>だいたい三つ目か四つ目があやふやになっちゃう
実際には1〇×1△なら〇＋△と〇×△だけ気にすればいいから見た目より楽だよ

代数がすんなり入る下地がもうできているのか

>インド人の計算方法と同じだな
>tubeとかで流行ってるから今の小学生はそういうのをすぐ取り入れたりできるんだろうな
ユーチューブとか馬鹿馬鹿しいな〜と思ってみてないけど
だから馬鹿なんだろうな俺

(10+4)(10+4)=10^2+2×4×10+4^2
中学レベルの数学もうできるのか…

>おーすげえ
>暗算するより早えわ
暗算する時分解してるって話だからこれも暗算じゃねぇかなぁ

やばい
10からはみ出た4が40になるのがわからない

インドかどっかの昔の数学でこんなのなかったっけ

>まずいな俺より将来有望だ
「」に将来なんてねえよ

>>14×10
>>14×4
>>でやっちゃう！
>手軽さと応用性に関してはこっちだけど解説するのは難しいかもね
図はスレ画とほぼ同じじゃない？
横棒一本消えるだけで

九九覚えるのもクラスで遅かった身からしたら羨ましいぜガキが…大成しろ

>やばい
>10からはみ出た4が40になるのがわからない
分かれよ！
というかスレ画が全てだよ

>10からはみ出た4が40になるのがわからない
14のあまりの4と正方形の辺の長さ10をかけている

>>因数分解の仕組みそのものじゃない？
>そりゃそうなんだが
>小1がナチュラルにコレできてるのは本当に凄いと思うよ
去年1年生の担任だったけどスレ画と同じ11月時点だとくり上がりの足し算だったな……

つまり小1でもう因数分解できるのか

>図はスレ画とほぼ同じじゃない？
>横棒一本消えるだけで
10×10で100を作れる！ってのがミソだからそれを崩すと台無しになると思う

>４つ数字をスタックできるのすごい
>だいたい三つ目か四つ目があやふやになっちゃう
スタックが難しいときは数字を音情報と画像情報にして別々にスタックするといいぞ

感覚で分かるだけじゃなく人に説明できるのは更に一段階上で理解出来てる

結局は筆算と同じだな

頭の中で筆算するけど直前に出た10の桁の答えとかを一の桁の計算をしてるうちに忘れる

小1で九九覚えてるのも考えてみれば賢いな…
くもんとか行ってるのかしら

>やばい
>10からはみ出た4が40になるのがわからない
図示されてんだからわかれよ！

面積の計算はそのまま掛け算だから図に出来るってだけなんだけど小1で完全に理解してるのがやばいの

大きい正方形は100固定で
長方形２つは値が同じだから二倍するから
実際に覚えなきゃいけない面積は２つなんだよな

暗算するときに頭の中で筆算書いてけどそれより早い

自分で思いついたにせよ塾で小耳に挟んで理解したにせよかなり頭いい子だと思う

下手すると教えてないのに因数分解の考え方にたどり着いてるよなこれ

>九九覚えるのもクラスで遅かった身からしたら羨ましいぜガキが…大成しろ
（実は九九半分しか覚えられてないのでa*bをb*aにされるとa*bに戻す作業が発生するぞ俺…）

>図示されてんだからわかれよ！
「」が下らない解説色々書いてくれてるけどスレ画で全部終わってるんだよな…

小1でできるのは偉すぎる
まだ九九やってないだろ…

賢いなぁ

これでうっかり数学者への道に入ったりしたら

丸とか四角の実在しているものの計算までは俺も成績良かったけど概念バトルになってからついていけなくなった

頭の中にそろばんを思い描いて計算する人いるけど特殊能力だろそれ

>これでうっかり数学者への道に入ったりしたら
幸せなのか不幸なのか悩む

>これでうっかり数学者への道に入ったりしたら
数学者の道はマジで修羅道だからオススメ一切できねえ…

凄いけど今の時代に計算が得意ですは電卓程度の価値しかないのが悲しいね

この面積で考えるやつ
約分とかでも使えるのショートで見た

>>これでうっかり数学者への道に入ったりしたら
>幸せなのか不幸なのか悩む
大体精神病んでるイメージ

>これでうっかり数学者への道に入ったりしたら
哲学者の仲間入りだ

>頭の中にそろばんを思い描いて計算する人いるけど特殊能力だろそれ
簡単な暗算にストレージ消費しなくなった状態で数字のスタック数増やすのが手っ取り早く上達する方法ではあるかなあ
そろばんは無理

>凄いけど今の時代に計算が得意ですは電卓程度の価値しかないのが悲しいね
スレ画見てそう思うお前が惨めだよ

数学系はもうAIに任せてるのが最強すぎて人類必要ないからな…

やってる事は筆算の暗算だから頭に思い浮かべられるかどうかだよね
よく考えると筆算も分解して計算してんだな

九九88！！！

>凄いけど今の時代に計算が得意ですは電卓程度の価値しかないのが悲しいね
スレ画は計算が得意って話ではないと思う…

掛け算を頭の中で面積に変換して計算してんのか…すげーな
独特な解き方に至った経緯が気になるがこれもしかしてマイクラの影響か？

>数学系はもうAIに任せてるのが最強すぎて人類必要ないからな…
必要性あるよ？！

>凄いけど今の時代に計算が得意ですは電卓程度の価値しかないのが悲しいね
いちいち電卓介さなくてもわかるのは作業スピードって面では便利

>スレ画見てそう思うお前が惨めだよ
他人罵って気持ちよくなることしか考えてないお前のが惨めだよ

まだ2桁同士だからどうにかなるけど
3桁4桁になると足し算できなぁいになる

>凄いけど今の時代に計算が得意ですは電卓程度の価値しかないのが悲しいね
それは受け取る側の問題だな
この歳でこの理解が出来るなら何を教え込めるだろう何を詰め込めるだろう
って考えると値千金だと思うよこの才能

>凄いけど今の時代に計算が得意ですは電卓程度の価値しかないのが悲しいね
ボクのスマホにも入ってるよ！

>小1でできるのは偉すぎる
>まだ九九やってないだろ…
するどい

公文で幼稚園1年生に習わせるやつ

簡単な掛け算と足し算に分解できてもその掛け算と足し算の暗算ができない！

>九九88！！！
これでimgのメンツは丸立ちじゃーっ！！

そのAIに必要ないか聞いたら必要性を教えてくれると思うよ

俺だってこれくらいできる
はず

無限のランダム性のあるやつとか証明は結局人がやるもんだしな

計算できるのもすごいが考え方をわかりやすく説明できるのもすげえ
俺は普通に学びになった

いや答えがあってることがすごいって言ってるんじゃなくってそういう原理原則を理解できてるのがすごいって話だから電卓云々はズレてない？

カーチャンがそろばんやってて2桁の掛け算とか5桁の足し算くらいならスラスラだったなぁ
子供の頃に脳みそに回路作れるかどうかなのかね

AIがあるから計算能力要らないなんて話絶対電卓出来た時も言う人いたろうな…

素質あるね
あとはそれを活かせるご飯食べていける職についてくれ

俺の2倍ぐらい頭いいな

スレ画を人に説明できるだけの論理性を小1から備えてるのが凄いのであって電卓云々は本当に的外れ

これに味を占めて3桁の掛け算暗算とかやろうとすると俺の頭では10分くらいかかってダメだ

>俺の20倍ぐらい頭いいな

証明問題苦手だったからこういう柔軟性は素直に感心する

既に幾何学的な思考が出来る下地がある事のメリットが分からんとは勉強してこなかったか出来て当然だったから価値が分かってないやつかのどっちか

30ぐらいまでの自乗は全部パワーで覚えてたな

>カーチャンがそろばんやってて2桁の掛け算とか5桁の足し算くらいならスラスラだったなぁ
>子供の頃に脳みそに回路作れるかどうかなのかね
計算以外も全部そうだよ
障害者以外は6歳くらいまでは皆天才だからな…

>これに味を占めて3桁の掛け算暗算とかやろうとすると俺の頭では10分くらいかかってダメだ
2桁でも頭が10だからいいけどこれが70とか80とかになってくると足し算も煩雑になるよね

友達に教えてもらったとしてもその年でちゃんと理解出来てるのが凄い
自分でたどり着いてたらもっと凄い

14×10と4×10を足せばいいだけでしょ！知ってるんだからねっ！

>いや答えがあってることがすごいって言ってるんじゃなくってそういう原理原則を理解できてるのがすごいって話だから電卓云々はズレてない？
実は毎年3000人くらいは幼稚園のうちにこの原理原則叩き込まれて中学生レベルの数学能力持った子供たちが出荷されてるんだ
もちろんテレビもYouTubeも見ないのでクラスメイトと話がまったく合わないし100点以外を取ると怒られるし授業中は隔離されてしまうので大帝は小学校のうちに精神を病む

>30ぐらいまでの自乗は全部パワーで覚えてたな
そりゃ累乗（power）だからな…

数学好きなやつってこういう考え方が自然に出来るようなタイプなんだろうか

>実は毎年3000人くらいは幼稚園のうちにこの原理原則叩き込まれて中学生レベルの数学能力持った子供たちが出荷されてるんだ
すげえ
>もちろんテレビもYouTubeも見ないのでクラスメイトと話がまったく合わないし100点以外を取ると怒られるし授業中は隔離されてしまうので大帝は小学校のうちに精神を病む
どこ情報だそれ…

>14×10と4×10を足せばいいだけでしょ！知ってるんだからねっ！
流石じゃのう！

感覚だけじゃなくてちゃんと図に起こして説明できるっていうのがかしこい

>>30ぐらいまでの自乗は全部パワーで覚えてたな
>そりゃ累乗（power）だからな…
急にハイコンテクストぶち込んでくるじゃん

たまに凄い子出てくると大学の人が見に来たりする

>友達に教えてもらったとしてもその年でちゃんと理解出来てるのが凄い
>自分でたどり着いてたらもっと凄い
ショートで去年くらいにインド式数学ってのバズってたからそれみて理解じゃないかな
それで理解できてるのは凄いんだけど

>2桁でも頭が10だからいいけどこれが70とか80とかになってくると足し算も煩雑になるよね
自分でこねやすい数字にしたらいいだけだよ

図にしたらわかりやすいな

この桁数なら140+56でいい！

>>もちろんテレビもYouTubeも見ないのでクラスメイトと話がまったく合わないし100点以外を取ると怒られるし授業中は隔離されてしまうので大帝は小学校のうちに精神を病む
>どこ情報だそれ…
実体験だが？
競い合った英才教育仲間はほぼ同じパターンで全員潰れた
俺の知る限り成功した人はいない

計算とか漢字とか使ってないとすげぇ衰える

専門数学者は偏屈で性格の悪いやつというイメージしかない

>自分でこねやすい数字にしたらいいだけだよ
こねやすい数字に変えるとそのぶん脳の作業机に置いとかなきゃいけない数字の数が増える！

>実体験だが？
>競い合った英才教育仲間はほぼ同じパターンで全員潰れた
>俺の知る限り成功した人はいない
そりゃ「」の周り程度のじゃそうだろうな

>そのAIに必要ないか聞いたら必要性を教えてくれると思うよ
GPTに聞いてみました！
>その主張は一理ありますが、全体像としては半分だけしか見えていないと思います。
>単純な計算処理能力は、確かに電卓やAIに置き換えられる。
>しかし、計算の意味を理解し、結果を評価する力は今も重要。
>暗算練習は直接のアウトプット価値は減ったが、思考力の基盤としては依然有用。
イカでした！

この辺りは中学生のころ暗記した
数学の偏差値65だったけど暗記だからおれは賢いわけじゃなかった

いま特支で慣れない数学教えてるんだけどちょっとこれ参考にするか…

計算を楽にするための作業に脳のリソース使いすぎると意味ないから要領の良さが出てくるんだよなこういうの

ちゃんとアウトプット出来てるのが凄いな
俺なんか分かってても人に説明できないわ

>数学の偏差値65だったけど暗記だからおれは賢いわけじゃなかった
暗記できるやつは頭いいんだぜ

説明ちゃんとできるガキは成長するのでそのまま健やかに育って欲しい！！！！！！！！

これ図にして説明出来るのが大分賢い……

>ちゃんとアウトプット出来てるのが凄いな
>俺なんか分かってても人に説明できないわ
計算能力よりそっちのほうが大人になったとき得難いスキルだよな

>専門数学者は偏屈で性格の悪いやつというイメージしかない
俺の知ってる現代天才数学者はペレルマンと宇宙際タイヒミュラー理論の人くらいだから見事にそうとしか思えない…

数字を図形？にしてるのかすごいな

賢い！

小さい頃から有用なライフハックだけを摂取した子供の将来が楽しみだ
なぜずんだもんの動画を見ている？

頭でやってる事図解すればこうなんだろうけどパッと出るのはすごいね

かけ算と面積習ってたら出来るのか
俺も小学生の時にコレ教えてほしかった…

説明上手はどんな仕事でも有利とれる最強スキルだからな…

>280だろ？暗算でもないしパッとでてくるんだけどな
>ってレスしようと思って念の為計算したら196だった
ボケとしては結構面白いけど280に２乗感全く無くてちょっと笑っちゃった

面積に置き換えてるのはなるほどってなったけど
小1が面積に置き換えてる…？ってなった

わっかんねーかなー！って言いながら図解できる能力は得難い

こりゃ自慢の息子だわ

教科書に載ってるインド算かなんかがこんなじゃなかったっけ

>数字を図形？にしてるのかすごいな
掛け算自体がそういう概念だから自分で説明できてるのはマジですごいと思う

急に難しい話始めんじゃねーよガキが頭がいい奴はバカにもわかりやすく説明できるカード切るぞ

説明自体が動画でバズってた奴だから子供はそれをそのまま親に教えただけなんだろうけどな

多分高校数学あたりまではかなりいいところにいける逸材

>教科書に載ってるインド算かなんかがこんなじゃなかったっけ
教科書のは分からんけどインド式はまんまスレ画だね
https://www.seiki.co.jp/tam/tamlog/india-mathematics/ [link]

>説明自体が動画でバズってた奴だから子供はそれをそのまま親に教えただけなんだろうけどな
それをちゃんと自分で理解して説明できてるんだぞ

なんならずんだもんじゃなくて勉強法の動画見てる時点で偉い

教科書にインド式とか載ってないんじゃないかな？こんがらがるとかいって載せるの嫌がりそう
しらんけど

大人になって数学やり直すと昔とりあえずで覚えてた所の正式な考え方出てきて結構楽しいよ
中学レベルでも割とうろ覚えの部分あるし

俺も中学の時にインド式で教科書で見たことあるけど中学の数学の教科書にのってたレベル

要は（10+4）^2ってことだよね
（x+y）^2なら解ける「」も多いはず
ただ小1で図解で解けるのは凄い

>そりゃ「」の周り程度のじゃそうだろうな
身の判回りに限らず英才教育組が成功したって話がまったく聞こえないのがやばいんだ
小学校低学年でサインコサインやってる連中が毎年1000人単位で出荷され続けてるのに幼少時の勉強詰め込みが役に立ったって日本人が誰一人として見つからない
と2000年頃から子供教育ママ層のレスポンチが続いてる

ひとよひとよに人見ごろ
ふたつふらちな悪行三昧

あんまり過大評価するのもそりゃ良くないが子供の計算が早い様子にこんなん今時要らないなんて言うのは大人として恥ずかしいだろう…

>ひとよひとよに人見ごろ
>ふたつふらちな悪行三昧
みっつ三日月ハゲがある

>身の判回りに限らず英才教育組が成功したって話がまったく聞こえないのがやばいんだ
うちは成功してるけどな
でも親自体が賢いから親ガチャ成功しただけだろうけどな

>>そりゃ「」の周り程度のじゃそうだろうな
>身の判回りに限らず英才教育組が成功したって話がまったく聞こえないのがやばいんだ
>小学校低学年でサインコサインやってる連中が毎年1000人単位で出荷され続けてるのに幼少時の勉強詰め込みが役に立ったって日本人が誰一人として見つからない
>と2000年頃から子供教育ママ層のレスポンチが続いてる
勉強をするのに最適化され過ぎて育っちゃって勉強で得た知識を使って何かをするって発想が欠如するとかなんかね

教育論に話し広げてるところ悪いが誰もそんな話してない

>>ひとよひとよに人見ごろ
>>ふたつふらちな悪行三昧
>みっつ三日月ハゲがある
よっつ世の中間違ってる

俺はポンコツだから筆算だとか何とかの公式みたいなツールを使って計算する
ちゃんと本質的なところ分かってるとこういう風に理解できるんだろうな

>１４✕２４とかになったら俺はもう駄目だと思う
これは
14*(25-1)
=(4+10)*25-14
=100+250-14
=350-14
=336でおｋ
多少増減させて4*25とか10*25とか整った形が出来るのは暗算が楽

>よっつ世の中間違ってる
そこはよっつ横ちょにハゲがあるだろうがよーッ！！

>教育論に話し広げてるところ悪いが誰もそんな話してない
体験談とかいってるけどこの頭の悪さは聞きかじりでまさはるしてる奴と大差ないレベルのアホさだなって思う

>あんまり過大評価するのもそりゃ良くないが子供の計算が早い様子にこんなん今時要らないなんて言うのは大人として恥ずかしいだろう…
計算が早いことより計算を早くする方法を思い付く知性が凄いからすごい

>>>ひとよひとよに人見ごろ
>>>ふたつふらちな悪行三昧
>>みっつ三日月ハゲがある
>よっつ世の中間違ってる
思い出数えて500マイル

暗算能力はお料理しながら大さじ何杯とかレシピに対して今ある食材の量がこれで…とか計算する時にすごい役立つなって感じる
俺は出来ない

これくらいなら簡単だけど数字一個変わるだけで無理だな

俺が小1の時に「こうやって考えるんだよ」ってこの図を見せられても絶対理解しなかったと確信できる

これを頭の中で計算出来るのしゅごい…

今小学校算数は工夫して計算することまで一単元にしてるからな
うるせえしらねえ筆算素早くやればいいんじゃが通用しない

教えてもらったんじゃなくて自分の考えた方法でうまくやれた体験ってゲームやスポーツと一緒ですごく楽しいからこのままのびのび育ってほしい

>俺が小1の時に「こうやって考えるんだよ」ってこの図を見せられても絶対理解しなかったと確信できる
計算とか発想もすごいけど自分の考えてることを図にできるのがまずすごいよな…

学校の教え方って「そういうもんだから」がほとんどだろうしなあ

俺は7の段いえるぜ

>学校の教え方って「そういうもんだから」がほとんどだろうしなあ
俺はそういう理解だったな
何故そうなるかまでは掘り下げないし理解しない…

このきったねぇ字がリアルなガキって感じ
将来有望

図を見てなるほどってなるし正しい答えに導かれてるのも解る
解るけどこのやり方をやっても怒られないのか！？って思ってしまうのはもう頭固くなってるだけなんだろうな…

末は数学者かな

将来有望ないい息子を持ったな…

いつ聞いてもさすがじゃのう
「」の九九は

>俺は7の段いえるぜ
７×１＝７！
７×２＝１４！
７×３＝２４！
これが間違いだと気づくまでだいぶかかった

>解るけどこのやり方をやっても怒られないのか！？って思ってしまうのはもう頭固くなってるだけなんだろうな…
まず小1の授業で二桁の掛け算やる機会がないだろ

>解るけどこのやり方をやっても怒られないのか！？って思ってしまうのはもう頭固くなってるだけなんだろうな…
教えてないやり方は間違いにされる恐怖がある…

大人になって子供向けの勉強本やり直すの楽しい
なぜ俺は子供の時にこの知的好奇心を発揮できなかった

>７×１＝７！
>７×２＝１４！
>７×３＝２４！
>これが間違いだと気づくまでだいぶかかった
あぁ次は8の段だ…

>解るけどこのやり方をやっても怒られないのか！？って思ってしまうのはもう頭固くなってるだけなんだろうな…
暗算してるのを図に出力してるだけだから
途中の式も書いて筆算しろって問題なら普通に書いて解けると思う

>>１４✕２４とかになったら俺はもう駄目だと思う
>これは
>14*(25-1)
10x20 + 10x4 + 20x4 + 4x4 計算したほうがよっぽど脳味噌楽じゃない？
もっと言えば14x20+14x4計算したほうがリソース的に楽

掛け算って2年生からやるんじゃないの…
どうなってんだよこの1年生…

自分で思い付いたんでなくても構造理解できてる時点で賢いんだよ
仮に何も見ないでも出来るのは確かにすごいけど偉ってわけではないんだ

センスあるね息子さん
数学科の博士とかに興味ある？

7×3は一旦さんしちにじゅういちってフレーズに置き換えないと俺はだめ

>センスあるね息子さん
>数学科の博士とかに興味ある？
悪魔が

こういう突出した利発な子はどう育てるのがいいんだろうね

>大人になって子供向けの勉強本やり直すの楽しい
>なぜ俺は子供の時にこの知的好奇心を発揮できなかった
そうやって覚えた知識を使って回答すると間違いの0点にされる時代が長すぎたからだろうな

考え方はわかるが小1なうえこれを図にして説明出来るのは凄いわ

>なぜ俺は子供の時にこの知的好奇心を発揮できなかった
多分ゲームの攻略の方に知的好奇心発揮してたから

本当なら約束された理系

これママが意図せず足引っ張りまくる奴だ…
引きこもりにならないように頑張って欲しい

>>14*(25-1)
>10x20 + 10x4 + 20x4 + 4x4 計算したほうがよっぽど脳味噌楽じゃない？
>もっと言えば14x20+14x4計算したほうがリソース的に楽
こっちだと数字の記憶がもたないんだよな…慣れとか個人差なのかな？

どのジャンルでも頭で映像化できると強いな

>掛け算って2年生からやるんじゃないの…
>どうなってんだよこの1年生…
俺は35年前に幼稚園でこれくらいやらされてたから進学校系だと普通だと思う

視覚思考って分野があってぇ…

幼稚園から掛け算習っても「」になるのかよ…

これインドかどこかでも計算方法としてなかったっけ

何が視覚思考だ俺なんてメチャシコだよ

いやこいつすごいわ
ネットやらで学んだにしてもこの年からやっていくのはすごいわ

ナナメに線引いてクロスさせる計算も見たような気がする

でも四つの計算をするくらいなら電卓叩いた方が早いし…

一番手軽なのは2桁×1桁にバラすのだと思う
14×10(実質14×1を1桁上げるだけ)と14×4は56で140+56=196

>ナナメに線引いてクロスさせる計算も見たような気がする
本数と数える点の数が大変なことになるやつ！

頭の中で数字並べてはやるけど図？にするとこうなるんだなってなった
人に説明するための図に出来るのは本当に賢い子だな…

英才教育受けてても「」になっちゃうのなら教育って意味無いんじゃないか

14x14を分解するとして
10×14は流石に140で即答できるだろ？
のこった4x14もまあこれも暗算できるだろ？
あとは140+56するだけでこれは流石に即答できるだろ？

>この才能を無駄にすると世界の損失だからゲームもネットも取り上げて勉強だけやらせろ
一番やっちゃいけない事だなそれ

>一番手軽なのは2桁×1桁にバラすのだと思う
>14×10(実質14×1を1桁上げるだけ)と14×4は56で140+56=196
義務教育で習う筆算のやりかたである

>幼稚園から掛け算習っても「」になるのかよ…
うちは親が事業に失敗して借金漬けになって離婚して
親権取った母親が俺と妹残して蒸発したりで学校に行くとかって話じゃなくなったからな…
金のかかる事出来なかったからアニメと漫画くらいしか娯楽がなかったぜ

>英才教育受けてても「」になっちゃうのなら教育って意味無いんじゃないか
白米食ってたら犯罪者になるみたいな話じゃねーか！

なるほど
わからん

5桁6桁とかの計算にしたら図形増えてクイックスみたいになってパズルしてる気分になって面白そうだ…

ワーキングメモリがざこざこすぎて途中で計算内容が消失しちゃう

>この才能を無駄にすると世界の損失だからゲームもネットも取り上げて勉強だけやらせろ
シリアルキラーできた！

わかった気がするがひっ算の方が早えな！ってなった
結局身についた技術が最適解

まあ数字のチャンクもワーキングメモリの一種で個人差があるから
どうやっても簡単に暗算できるって人もいればシンプルにスペックの問題で無理だよって人もいる

これ積み木で子供がやってる漫画のページ時々ここで見る

受験の算数とか数学って実質パズルだし…
ひらめきがいるのもあるけど

>わかった気がするがひっ算の方が早えな！ってなった
>結局身についた技術が最適解
子供は勉強に必要なものだから率先して覚えるけど
既に仕事なりしてて新しく覚える必要が無いと覚える気が起きないのが普通だしね
これ覚えると仕事の能率が上がるって分野で仕事してたら既にマニュアルなりで導入されてるだろうし

>>一番手軽なのは2桁×1桁にバラすのだと思う
>>14×10(実質14×1を1桁上げるだけ)と14×4は56で140+56=196
>義務教育で習う筆算のやりかたである
筆算のやり方って暗算する上でもかなり便利なんだけど
案外応用を思い付いてる人って居ないのよね

賭博覇王伝零の二等辺三角形の説明の時のうんっうんって頷いてる奴思い出したわ俺

理系だと乗数ってある程度覚えちゃう

>理系だと乗数ってある程度覚えちゃう
普段から使ってる組み合わせは暗記してて九九と同じようにスっとでてくるようになるね

進学校向け塾だと4歳〜5才でやり方と概念込みで習うから説明できて当然なんだよ
その後学校でこれやってバツ食らってモチベーションダウンするまでがワンセット

>ナナメに線引いてクロスさせる計算も見たような気がする

>凄いけど今の時代に計算が得意ですは電卓程度の価値しかないのが悲しいね
ここまで理解をアウトプットできる才能を計算得意ですと受け取る知能の低さが悲しいね

普通14✖️10と14✖️4で計算しない？

10×10と4×4に分けて116！

数字を空間で考えられるのすごい

>1755237342541.png
>>ナナメに線引いてクロスさせる計算も見たような気がする
計算後3倍だかんな！

>筆算のやり方って暗算する上でもかなり便利なんだけど
>案外応用を思い付いてる人って居ないのよね
応用っていうか俺も2桁の暗算ではそうしてるけど
普通の多くの人は2桁の暗算をしようと思うほど脳に馬力がない

俺が小1の頃なんて九九の9の段の一の位と十の位の数字を足すと9になることに気づいただけで世界の真理を知ったような気分になってた

>普通14✖️10と14✖️4で計算しない？
普段から計算してたりするとそれがすっと出てくるけど
日常の中で計算しなくなるとそのうち忘れちゃうんだよ
そうなると知らない事してるように見えて驚く

これ脳内のメモリーがある程度よくないと無理だよね

慣れと訓練である程度までいけるのだろうけどそれ自体が好きな人はやっぱりすごい

>俺が小1の頃なんて九九の9の段の一の位と十の位の数字を足すと9になることに気づいただけで世界の真理を知ったような気分になってた
発見した時凄いドキドキしたなさては

腕力なら俺のほうが強い

昔できてたけどコロナやってから出来なくなったマジで
RAMが一気に壊れた

おっさんは暗算苦手だから仕事中に振られても適当な数字言って笑って誤魔化してるのに

これくらい俺にも計算できる

>俺が小1の頃なんて九九の9の段の一の位と十の位の数字を足すと9になることに気づいただけで世界の真理を知ったような気分になってた
真理の一端であることは間違いないので賢いと思う

>おっさんは暗算苦手だから仕事中に振られても適当な数字言って笑って誤魔化してるのに
だいたい200ですねーとかそんな感じでボカしてる
俺の中では170〜220はもう大体200だ

この考え方普通に使いやすくない？

一旦140を出しておいて14×4=56出してから足し算みたいな方法でしか計算できない…

>この考え方普通に使いやすくない？
というかみんな脳内でやるだろ

大半の「」が納得できる説明ができるなんてすごいな…

小1なんて筆算で教えるだろうから小1から自力でこの考え方できてるのマジで数学楽しめる逸材だろ…

バカだったから中学の頃20×20まで丸暗記したわ

>俺が小1の頃なんて九九の9の段の一の位と十の位の数字を足すと9になることに気づいただけで世界の真理を知ったような気分になってた
9×1が9
9×2が18
9×3が27
9×4が36
9×5が45まで行ったら後は逆になるって覚えてた
　　　45の逆の54
36の逆の63
27の逆の72
18の逆の81

>というかみんな脳内でやるだろ
え…！？

>バカだったから中学の頃20×20まで丸暗記したわ
暗記できるなら暗記が一番速いし良いと思う

まあ九九を常識レベルで暗記できるならもうちょいその先まで覚えても損ないよな
いっそ99x99まで学ばせようぜ

人前で暗算を振るのは絶対やめた方がいい
一緒に管理職向けのリーダー研修を受講してた子が講師にこのデータの30%…つまりどれくらいですか？と
他愛もないやり取りで暗算できなくて固まって空気が死んだ事ある
泣いちゃったからフォローが大変だった

>>バカだったから中学の頃20×20まで丸暗記したわ
>暗記できるなら暗記が一番速いし良いと思う
インドの方かな？

俺の頃は掛け算が小3とかだった気がする
小1なんて学習セットの時計ぐるぐる回してる横でズボン脱いでちんちん引っ張って12時！とかやってる頃だわ

>泣いちゃったからフォローが大変だった
ﾜ…ｧ…

九九松

大抵の人だと暗算で考える場合は幾何的に考えてるかというよりは
14*14
=14*10+14*4
=14*10+10*4+4*4
みたいな雑なウォーターフォール処理になる気がする

>人前で暗算を振るのは絶対やめた方がいい
>一緒に管理職向けのリーダー研修を受講してた子が講師にこのデータの30%…つまりどれくらいですか？と
>他愛もないやり取りで暗算できなくて固まって空気が死んだ事ある
>泣いちゃったからフォローが大変だった
泣いちゃった人暗算できないと人権が無いみたいなタイプだったのかな…

10×10は100！
11+11は10×10+1×1で110に違いない！

おたくなので2の乗数しかわからんのだ…すまんな…

そろばんやってたから頭の中でそろばん的なモノが出てくる

>泣いちゃった人暗算できないと人権が無いみたいなタイプだったのかな…
自分には到底不可能なスキルを「このくらいは常識だよね」って社会人一般のことのように振られて
パニックと不安と惨めさに一気に襲われたんじゃないか…

XY軸上で関数f（x）の任意の点が描く図形の面積！

>自分には到底不可能なスキルを「このくらいは常識だよね」って社会人一般のことのように振られて
>パニックと不安と惨めさに一気に襲われたんじゃないか…
いきなり刺してくるな

>XY軸上で関数f（x）の任意の点が描く図形の面積！
積分ではあるんだが正直このかたちの積分が実際役に立つ分野ってまあほぼ熱力学しかねえんじゃねえかな…と思ってる

数学の問題をきんにくんが力技で解いてる動画見るの割と好きなんだ
ﾊﾟﾜｰ!

>いきなり刺してくるな
30%

算数のライフハック

14(10+4)とかにしてる人は多いだろうけど幾何学的に捉えるのが得意なのなんか格好いいな

まあ暗算くらいちょっと勉強すりゃコツつかめるんだからいいじゃないか

インド式計算法は覚えようと見に行ってはこれ本当に楽なのか…？ってなって帰ってくる

>暗算くらいちょっと勉強すりゃコツつかめるんだから
😭

14×10+14×4でやってるけどスレ画できるやつが数学でアホ強くなるのはわかる

小１で掛け算できるのまじすごい
俺なんて未だに怪しいのに

マジの天才じゃん
俺より頭いい

「」の解説聞いても理解できないよ俺は

つるかめ算かなと思って開いたらちゃんと神童だった

小5くらいだったらギリできそうだなと思ったけど小1！？

そもそも100+40+40+16の時点で暗算できなくない？

>そもそも100+40+40+16の時点で暗算できなくない？
消え去る数字と格闘しながら10分くらいウンウン唸れば意外となんとかできるよ

>そもそも100+40+40+16の時点で暗算できなくない？
小学生からやり直せ

これ見て理解できるお母さんもすごいよ...
俺なんて図解されてもわかるようでわからん...

ブツブツ言いながら
あたりに母親のダメさが出ている

やってることは筆算と大体同じじゃないのこれ
…小1がかけ算の筆算を？